Psychologue (2 Postes) - KI

POSTE :	PSYCHOLOGUE (2 POSTES)
SERVICE :	SERVICES COMPLÉMENTAIRES ET ÉCOLES COMPATISSANTES
SALAIRE :	DE 59 282$ à 110 674$ SELON LES QUALIFICATIONS ET L’EXPÉRIENCE*
CONCOURS N° :	PSY2608-01
ENDROIT :	COMMUNAUTÉ DU NUNAVIK À DÉTERMINER
STATUT :	REGULIER À TEMPS PLEIN
ENTRÉE EN FONCTION :	DÈS QUE POSSIBLE

Kativik Ilisarniliriniq (KI) est une commission scolaire proposant des services éducatifs dans les 14 communautés du Nunavik.

FONCTION & TÂCHES :

Sous la supervision du directeur adjoint des Services complémentaires et compatissants, le rôle du psychologue consiste à analyser, documenter et intervenir en fonction des besoins socioaffectifs des élèves. Le psychologue aura à collaborer étroitement, en personne et à distance, avec les conseillers aux élèves régionaux et locaux, le conseiller en DPS et les administrateurs d’école en ce qui est des élèves ayant des troubles affectifs, de comportement et d’apprentissage.

 

Services directs à l’élève :

·       En collaboration avec les conseillers aux élèves, rencontrer les élèves, individuellement ou en groupe, pour évaluer leur bien-être psychologique, lors de visites ponctuelles dans les communautés;

·       Organiser à distance les visites et les évaluations d’élèves en collaboration avec les intervenants locaux;

·       Évaluer les besoins affectifs, comportementaux et pédagogiques des élèves pour faire des recommandations à l’équipe-école dans le but de mieux soutenir ces élèves; 

·       Répondre aux besoins socioaffectifs des élèves à risque et planifier des interventions afin de réduire ce risque;

·       Recommander les élèves aux personnes appropriées ainsi qu’aux organismes spécialisés au besoin;

·       Documenter de façon confidentielle les interventions auprès d’élèves en particulier et transmettre des copies des rapports et des recommandations au centre administratif (dossier confidentiel);

·       Offrir des services à distance (télépratique) aux élèves en ayant le besoin.

 

Services indirects à l’élève et services au personnel scolaire :

·       Sous la direction du Service de formation et de recherche, dispenser de la formation continue et agir comme mentor auprès des conseillers aux élèves locaux et des professionnels en soutien aux élèves (SSP);

·       Agir, au besoin, à titre de superviseur clinique auprès des membres du personnel qui en font la demande;

·       Collaborer régulièrement avec les conseillers en éducation spécialisée qui s’occupent des élèves;

·       Collaborer avec les conseillers aux élèves pour planifier des activités de prévention en lien avec la violence, la consommation, et toute autre forme d’abus;

·       Collaborer avec le personnel des Services complémentaires et compatissants pour le développement et la création d’activités de formation destinée aux élèves et aux membres du personnel dans le but de favoriser le développement des élèves aux prises avec des situations difficiles;

·       Participer à distance aux tables cliniques des écoles pour discuter des besoins des élèves, faire des recommandations et planifier les interventions à venir;

·       Collaborer en personne ou à distance avec les enseignants et les administrateurs pour trouver des solutions à des problèmes en particulier;

·       À la demande de la commission scolaire, donner des ateliers et de la formation au personnel dans le domaine socioaffectif, développemental, scolaire et comportemental;

·       Superviser et travailler au développement de pratiques de postvention et d’intervention en situation de crise au Nunavik;

·       Travailler au développement de pratiques d’intervention au Nunavik avec les partenaires externes (collaboration, évaluation et intervention).

 

QUALIFICATIONS:

·       Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi.

·       Être membre de l'Ordre des psychologues du Québec

 

La Commission scolaire peut à son gré ne pas tenir compte des qualifications précitées si elle juge adéquate la candidature d'une ou d'un bénéficiaire de la Convention de la Baie James et du Nord québécois (CBJNQ) et que la personne accepte de suivre un programme de formation déterminé par la Commission.)

 

EXIGENCES:

·       Le titulaire doit avoir une bonne connaissance du français et de l’anglais; 

·       Une expérience nordique et/ou interculturelle constitue un atout; 

·       Être prêt à voyager fréquemment au Nunavik. 

 

CLASSIFICATION / SALAIRE / AVANTAGES SOCIAUX :

Conformément à la convention collective du SPPENOM pour les professionnels. Ce poste appartient au corps d’emploi 2113 : de 59 282 $ à 110 674 $ par année, selon l’expérience et les qualifications. Tous les avantages sociaux sont accordés au prorata de la tâche. 

 

*À compter de la date d’entrée en vigueur de la convention, la personne professionnelle visée a droit à une majoration de traitement de 10 % et bénéficie d’une prime de rétention de 6,50 % de son taux de base horaire.

 

En plus du salaire, vous pourriez être éligible à des avantages sociaux tels que : ·       20 jours de vacances annuelles ·       2 semaines de congé pendant la période des fêtes  ·       Programme d’aide aux employés et à leur famille (PAEF) incluant un service de télémédecine ·       Possibilités de progression de carrière ·       Horaire de travail hybride Et, lorsqu’applicable, à d’autres avantages sociaux tels que : ·       Horaire d’été ·       Prime nordique variant de 12 178$ à 25 326$ ·       Allocation de transport de nourriture ·       Avantages pour frais de déménagement ·       Prime d’attraction et de rétention variant de 3000$ à 12 000$ ·       Jusqu’à trois (3) voyages aller-retour au Nunavik

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DATE LIMITE POUR POSTULER : le 21 septembre 2026 à 16h00 Pour postuler : 1)     Visitez notre site web carrière (https://carriere.kativik.qc.ca/) et cliquez sur “Postulez”, OU   2)       Envoyez votre CV à applications@kativik.qc.ca et indiquez PSY2608-01 dans l'objet du courriel.

Nous communiquerons seulement avec les personnes dont nous aurons retenu la candidature.

*L’utilisation du masculin aux présentes découle uniquement d’une volonté de simplification linguistique